《江南》教学设计之一
佚名

　　
　　教学要求
　　　1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。
　　　2、理解课文内容，了解诗歌大意。
　　　3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　教学时间　两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、看图导入
　　1、看图
　　图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景。
　　二、分析课题
　　三、初读指导
　　1、范读课文
　　2、自由轻声读课文
　　3、检查自学效果
　　出示词语指名读，齐读。
　　四、教学生字词语
　　1、练习书空第二题
　　2、分析字形指导书写
　　江：三点水，右边是“工”。
　　南；下面不是羊。
　　叶；口字旁，右边是十
　　田鱼西北可引导学生自己分析

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　指名朗读课文，要求读正确。
　　二、精读训练
　　1、第一行：江南可采莲（引导学生理解词句义）
　　2、第二行：莲叶何田田（理解莲叶的样子）
　　3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。
　　指导朗读，读出高兴的语气
　　三、巩固
　　有感情的朗读课文背诵课文
　　四、小结
　　五、作业：
　　记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。
　　小结：这种让学生自主探索得到的理解相信会比老师灌注给他们的印象要深刻的多。