《捎口信》教学设计之二
佚名

　　
　　教学目标：
　　　1．会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。
　　　2．初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。
　　重点、难点：
　　　教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。
　　　教学难点：学会改变说话传话的方法。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：

　　一、小品引人，激发兴趣，揭示课题。
　　　1、小品表演。
　　　　　奶奶：冬冬，你告诉姐姐把花栽了。
　　　　　冬冬：噢！
　　　　　冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。
　　　　　姐姐：（把花盆里已开的花摘了下来，蹦跳着跑到奶奶跟前。）
　　　　　奶奶：（一看），你怎么把花摘下来了？（奶奶有点不高兴，一脸的疑惑。）
　　　　　姐姐：（噘着小嘴，有点不服气，嘴里不停嘟味着。）
　　　　　旁白：原来是冬冬听错了话，错把栽花说成了摘花。
　　　　　　　　　　zāi zhāi
　　　　　教师板书：栽花摘花
　　　2、讨论：姐姐怎么会去摘花的？
　　　3、小结：要听清对方说的活，才能把话传正确。
　　　4、揭示课题。示题：20、捎口信（听说训练），读题正音，理解题意。（捎：带，捎口信就是带口信。）
　　二、明确要求，听讲通知。
　　　1、明确要求。
　　　　　讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢？
　　　　　板书：听得明白，讲得清楚。
　　　2、训练认真听，听明白。
　　　　　①老师说一句话，早上，明明背着书包来上学。
　　　　　②指名学生回讲这句话。
　　　3、听通知，讲通知。
　　　　　①听老师讲一个通知，记住通知的时间、地点、什么事情，并能正确清楚地回讲一遍。
　　　　　　通知内容：星期天晚上七点钟，在学校里开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。
　　　　　②学生复述。（要求讲清时间、地点、什么事。）
　　　　　③重点训练改说通知。
　　　　　　a．告诉学生回家后不能照老师的原话讲，讨论应该怎么对爸爸、妈妈讲？
　　　　　　b．全体学生各自学习改说通知。
　　　　　　c．同桌对说。
　　　d．指名回讲。
　　　　④小结。
　　　　　我们要传好通知，必须做到：
　　　　　a．要认真听，听清通知讲的时间、地点和事情。
　　　　　b．能正确复述通知。
　　　　　c．能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能改变说法。
　　三、捎口信游戏，举行比赛。
　　　1、看插图，练说话。
　　　　　图上的小学生在干什么？
　　　2、捎口信比赛。
　　　　　①明确比赛规则：不能离开座位；传话声音要轻，不能让别人听到；没有轮到的人要守纪律。
　　　　　②游戏过程。
　　　　a．第1次比赛，选定两个小组先比，内容是：今天晚上开联欢会。老师先轻轻地把口信传给两个小组的第一个学生。接着老师发口令：开始。优胜组发一面小红旗。请优胜组的代表说说为什么能得优胜？
　　　　　小结：别人说话要认真听，听明白，要记住这句话，说话时口齿要清楚。
　　　　b．第2次比赛。每个小组都参加比赛，内容：老师今晚要到你家去，请你家长不要出去。（比赛程序同前）
　　四、总结谈话，明白道理。
　　　　同学们，我们做了捎口信的游戏，大家很开心。在这节课中，我们知道了别人说话时要认真听，听明白，才能正确、清楚地把口信捎到。